Regulacja emocji u dzieci w wieku przedszkolnym- rada szkoleniowa dla nauczycieli
W naszym przedszkolu odbyła się rada szkoleniowa dla nauczycieli poświęcona niezwykle ważnemu zagadnieniu, jakim jest regulacja emocji u dzieci w wieku przedszkolnym. Celem spotkania było pogłębienie wiedzy nauczycieli na temat rozwoju emocjonalnego najmłodszych oraz wymiana doświadczeń dotyczących skutecznych metod wspierania dzieci w radzeniu sobie z emocjami. Podczas szkolenia omówiono, czym jest regulacja emocji i dlaczego stanowi ona jeden z kluczowych elementów prawidłowego rozwoju dziecka. Zwrócono uwagę na fakt, że dzieci w wieku przedszkolnym dopiero uczą się rozpoznawać i nazywać swoje emocje, a także odpowiednio na nie reagować. W związku z tym ogromną rolę odgrywają nauczyciele oraz środowisko przedszkolne, które może wspierać dziecko w budowaniu poczucia bezpieczeństwa i rozwijaniu kompetencji emocjonalno-społecznych. W trakcie rady szkoleniowej przedstawiono przykłady sytuacji z codziennej pracy wychowawczej oraz sposoby reagowania na trudne emocje dzieci, takie jak złość, frustracja czy smutek. Omówiono również praktyczne metody wspierające rozwój regulacji emocjonalnej, m.in. rozmowy o emocjach, stosowanie bajek terapeutycznych, zabawy rozwijające świadomość emocji oraz techniki wyciszające. Istotnym elementem spotkania była także wymiana doświadczeń między nauczycielami. Zaprezentowano szereg pomocy dydaktycznych takich jak gry, plansze, książki, karty pracy i wiele innych, które pomagają wprowadzać dzieci w świat emocji. Uczestnicy mieli możliwość podzielenia się sprawdzonymi rozwiązaniami oraz refleksjami wynikającymi z codziennej pracy z dziećmi. Wspólna dyskusja pozwoliła na wypracowanie pomysłów, które będą wykorzystywane w dalszej pracy wychowawczo-dydaktycznej. Zorganizowane szkolenie stanowiło cenną okazję do rozwijania kompetencji zawodowych nauczycieli oraz wzmacniania działań wspierających rozwój emocjonalny dzieci. Zdobyta wiedza i inspiracje z pewnością przyczynią się do jeszcze lepszego wspierania naszych wychowanków w nauce rozpoznawania i regulowania emocji.
Magdalena Gregor
Hanna Betlińska
Dominika Kozłowska